|
|
|
|
|
 |
جستجو در مقالات منتشر شده |
 |
|
3 نتیجه برای رستگار خالد
امیر رستگار خالد، سمیه آران دشتی آرانی، زهرا صادقی آرانی،
دوره 1، شماره 4 - ( 2-1392 )
چکیده
در میان انواع روابطی که یک فرد در جامعه با دیگران دارد، ارتباط با همسایگان نیز یکی از این روابط است
و در بستر همین روابط همسایگی است که پدیدهای به نام سرمایهی اجتماعی همسایگی نیز رقم میخورد که
متشکل از ابعاد عینی (شبکهی روابط و تعاملات، انسجام رابطهای، مشارکت اجتماعی) و ابعاد ذهنی (اعتماد
اجتماعی، انسجام ارزشی، حمایت اجتماعی و نزدیکی اجتماعی) است. وجود این نوع خاص از سرمایهی
اجتماعی دارای پیامدهای مهمی در زندگی اجتماعی افراد است که مهمترین آنها عبارتاست از: وجود امنیت
اجتماعی، کنترل اجتماعی و رضایت از محلهی مسکونی افراد. در این زمینه، این پژوهش با حجم نمونهی 384 نفر
در شهر آران و بیدگل (منطقهی آران)، انجام گرفته است. روش تحقیق، توصیفی- تحلیلی بوده و دادههای
و با بهکارگیری روشهای آماری مانند توزیع spss جمعآوری شده از طریق پرسشنامه با استفاده از نرمافزار
فراوانی، ضریب همبستگی پیرسون، اسپیرمن، رگرسیون خطی و... توصیف و تحلیل شده است. نتایج تحقیق
حاکی از آن است که میان سرمایهی اجتماعی همسایگی و هر یک از پیامدهای اصلی مرتبط با آن رابطهی مستقیم
و معنیداری برقرار است و در میزان سرمایهی اجتماعی همسایگی در هریک از بافتهای مختلف اعم از قدیمی
و نوساز تفاوتی مشاهده نمیشود.
امیر رستگار خالد، مسعود سلمانی بید گلی،
دوره 7، شماره 1 - ( 5-1397 )
چکیده
این مقاله با رویکرد تحلیل عاملی و تحلیل مسیر گروههای چندگانه به بررسی تاثیر انزوای اجتماعی بر سلامت اجتماعی میپردازد. جامعهی آماری تحقیق جوانان بین سنین 18 تا 29 سال کُرد در شهرهای کرمانشاه و جوانرود میباشد. روش تحقیق پیمایش و تکنیک جمعآوری داده پرسشنامه است. با ترکیب سه متغیر جنس، مذهب و شهر 8 زیرگروه ساخته و به وسیلهی نرمافزار ایموس تفاوت بین گروهها بررسی شد. در تحلیل کلی مشخص شد که متغیرهای تحقیق 50 درصد از متغیر وابسته را تبیین میکنند. با بررسی گروهها مشخص شد که مدل اندازهگیری و مدل ساختاری تحقیق در این 8 گروه متفاوت هستند؛ سه متغیر مذهب، جنس و شهر مدل تحقیق را تعدیل میکنند و باعث تغییر در میزان متغیرهای پنهان، مسیرهای علّی و بارهای عاملی در هر یک از زیرگروههای تحقیق میشوند.
امیر رستگار خالد، مصطفی کرمی،
دوره 12، شماره 4 - ( 2-1403 )
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطۀ سرمایۀ فرهنگی و تعامل پذیری با نگرش به پرخاشگری در بین دانش آموزان مدارس متوسطۀ تاکستان انجام شد. برای دستیابی به این هدف، پژوهش حاضر از منطق پژوهش کمی پیروی کرده است. به این ترتیب که دانش آموزان متوسطۀ اول تاکستان به عنوان جامعۀ آماری مورد مطالعه قرار گرفت. از این میان، تعداد 357 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شد که حجم نمونه برحسب فرمول کوکران محاسبه شد و نمونه گیری با روش نمونه‌گیری تصادفی انجام شد. همچنین داده ها با استفاده از ابزار پرسشنامه جمع آوری شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج نشان داد ویژگی های جمعیت شناختی با نگرش به پرخاشگری رابطه دارند. از میان ویژگی های جمعیت شناختی که اندازه گیری شد، پایۀ تحصیلی، سن و جنسیت به ترتیب بیشترین سهم را در نگرش دانش آموزان به پرخاشگری ایفا می کنند. همچنین ویژگی های خانوادگی نیز در نگرش به پرخاشگری دارای تأثیر مثبت هستد. در بین متغیرهای خانوادگی به ترتیب شغل پدر، شغل مادر و تحصیلات پدر سهم بیشتری در نگرش دانش آموزان به پرخاشگری داشته است. همچنین برحسب یافته های پژوهش، سرمایۀ فرهنگی دانش آموزان، رابطۀ معکوس با نگرش به پرخاشگری دارد. در اولین گام از بررسی نتایج به دست آمده مشخص شد که میزان و حجم سرمایۀ فرهنگی بر نگرش به پرخاشگری دانش آموزان تأثیرگذار است. هرچه این نوع از سرمایۀ فرهنگی افزایش یابد، میزان نگرش به پرخاشگری کاهش می یابد. افرادی که از سرمایۀ فرهنگی بالاتری برخوردار هستند، نگرش مثبت کمتری نسبت به دیگران به خشونت دارند. دانش‌آموزان هرکدام با سرمایه های فرهنگی متفاوت وارد مدرسه میشوند و با برقراری ارتباط، تأثیر‌گذاری بر روی خصوصیات اخلاقی و شکل گیری شخصیت آنان نیز شروع می‌شود. بنابراین تعامل پذیری و مهارت های ارتباطی آنها به عنوان توانایی ابراز ویژگی های کلامی و غیرکلامی صحیح، بر پرخاشگری تأثیرگذار است.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
